我的孩子在文華丨學(xué)會了“妥協(xié)”

2020年，思語入學(xué)文華幼兒園前兩個月，我們在緊挨學(xué)校的小區(qū)租了房子，全家做出了一個決定——“陪讀”！

親朋好友聽說后，都表示非常驚訝，“從幼兒園就開始陪讀？這也太夸張了！”此刻回想當時的決定，確實有些不可思議，但是如果再選一次，我們依然會做出同樣的決定。

入學(xué)前，對于上一所什么樣的幼兒園，我們做過一些初步的考察，同事和朋友口中，“文華幼兒園”的出現(xiàn)頻率是最高的。從他們發(fā)來的照片和小視頻里，我們看到孩子在文華的學(xué)習(xí)瞬間、生活點滴，精彩互動……如此豐富多彩而又生動活潑。

探校當天，我們一起走進文華的懷抱，親身感受學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，老師的素養(yǎng)、理念后，全家一致決定要入學(xué)文華——最重要的一個細節(jié)是，當被問及想不想再來這里時，她頻頻點頭，我們從她的眼睛里，仿佛看到了未來的一個個幸福瞬間。

由于離家較遠，再加上當時孩子年齡尚?。ú钜粋€周不滿3歲），我們索性把家搬到了文華幼兒園附近，與其說是“陪讀”，不如說我們將所有的向往和期盼，都托付給了文華。

一年半后的今天，作為文華幼兒園的一名家長，我可以篤定且欣慰地說一句，文華不負所托！孩子每一點的進步，都讓我們無比欣喜，也深切體會到學(xué)校管理者的用心和老師們?nèi)諒?fù)一日的努力付出。

入學(xué)后，孩子的變化是肉眼可見的，而學(xué)到的“本領(lǐng)”也越來越多，不知不覺中，她學(xué)會了獨立和自理；學(xué)會了與人交往；學(xué)會了表達訴求；學(xué)會了求助……最令人驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)，她學(xué)會了妥協(xié)。

之前一段時間，因為孩子的任性和太有“主見”，我們一度無奈和發(fā)愁。她喜歡的事情，我們基本上都不會過多參與。誰能想到，正是這種“放縱式”的家庭教育，讓孩子養(yǎng)成了固執(zhí)、不妥協(xié)、缺少寬容的思想，往往表現(xiàn)得自負、狂妄或唯我獨尊。

中班上學(xué)期的一天，我在書房里聽到外面她和媽媽講話，大致意思是她想吃剛從冰箱里拿出來的蛋糕，而媽媽告訴她吃了會肚子疼，不可以馬上吃。如果是往常的話，她會用哭鬧來達到自己的目的。然而這次，經(jīng)過媽媽的反復(fù)溝通，她最終放棄了馬上滿足自己，選擇了向媽媽妥協(xié)。

后面經(jīng)過對幾次“事件”的觀察，我們確認她真的學(xué)會了說“好吧”，學(xué)會了和自己和解。在家里沒能學(xué)會的“妥協(xié)”，卻在文華學(xué)會了！這讓我們無比欣喜，感謝文華，讓孩子學(xué)會了妥協(xié)，懂得了變通。