TO：親愛的小孩
經(jīng)歷了新冠病毒的這幾年，你本該在自然中肆意奔跑的年齡，卻不得不一次次待在家中，你有大概多久沒有好好擁抱過大自然？有多久沒有好好爬過一座山？有多久沒有真正觸碰泥土、小溪和巖壁？
這一生一次的童年時光，我們該如何豐滿它？
所幸，一切已漸漸回歸正常，我們滿懷欣喜！文華自然幼兒園，正是在這個色彩繽紛的季節(jié)里，精心為你們準(zhǔn)備了禮物。
來這里，我們一起拆屬于你的童年專屬“禮物”！
當(dāng)你在細(xì)雨中把蝸牛小心翼翼地捧在手上，觀察蝸牛留下的亮晶晶的軌跡，驚嘆：哇，原來雨天小蝸牛真的會出來！這一刻，書上的信息和生命體驗產(chǎn)生了聯(lián)結(jié)。
當(dāng)你將種子小心翼翼的撒到平整后的土地，再費力的提來一大桶水，澆水后，你若有所思的說：原來食物不是從超市里來的而是從土壤中長出來的。當(dāng)你接過獎牌，自豪地說：這次徒步我走了5公里，學(xué)會了堅持和堅強……我們看到了你的成長和變化，看到了童年該有的樣子，讓你真的可以在自然中玩，同時也能有所學(xué)、有所思、有所獲。
一個強壯的身體，勝過一切。很多爸爸媽媽們說，他們對孩子的期望很簡單：健康快樂，殊不知，這是個簡單又不簡單的要求。
在文華自然幼兒園，孩子們將有充足的戶外活動時間，在竹林、種植園、動物園、藥草園、泥土大廚房、小河、沙池間行走、奔跑、攀爬、跳躍，鍛煉身體的平衡性和靈活性……每一次冒險的挑戰(zhàn)和嘗試后，孩子對自然的喜愛就又多了一點，對自己在自然中自由行走的信心又增強了一些，這些都將為他們當(dāng)下和未來的身心發(fā)展，奠定一個厚實的根基。一次自然課程中，孩子們把制作的福簽掛在大樹上，一個小男孩面對眼前高高的大樹，自言自語：“哎，我有點兒沒自信了?！绷硪粋€孩子對他說：“來！試一試，你可以先踩這里，沒關(guān)系，老師會保護(hù)我們的，你需要幫助的話我們隨時能幫助你?！彼麌L試了，做到了，特別特別開心，沒想到自己竟然真的可以爬上去，把福簽掛在高大的樹上！
文華自然幼兒園根據(jù)孩子們的實際問題，教會孩子們?nèi)绾慰创容^，如何面對挫折，如何做一個成長型心態(tài)的人。內(nèi)心力量的強大，能夠讓他們有能力去面對未來的一切挑戰(zhàn)。
玩和學(xué)習(xí)一定是對立的嗎？學(xué)習(xí)一定是痛苦的嗎？打破這種刻板的對立，或許正是好教育的可能。如果一個孩子對一個東西好奇，覺得它有趣有用，一定會去學(xué)習(xí)的，孩子的內(nèi)驅(qū)力，就這樣產(chǎn)生了。
在文華自然幼兒園，學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)同樣重要，這不但是升學(xué)的需求，也可以是服務(wù)孩子心智成長的有效方式。孩子們有充足的外出和實踐機(jī)會，時刻在發(fā)現(xiàn)真實和有趣的問題，從真實生活中學(xué)習(xí)變得更容易了。
作為城市小農(nóng)夫，孩子們將下地勞作，學(xué)習(xí)勞動工具的使用，各種農(nóng)作物種植的方法，享受自力更生、制作美食的樂趣。在生活中，學(xué)習(xí)各種技能，培養(yǎng)各種能力，孩子們在做成一件件事情當(dāng)中，形成的自信心和成就感是無與倫比的。
知識固然重要，但比知識更重要的，是獲取知識的方式，孩子對知識的興趣和渴望，只有他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇，內(nèi)驅(qū)力自然會被激發(fā)，從而更加愿意學(xué)習(xí)。
文華自然幼兒園的核心課程融合了德國森林教育、Highscope及日本食育教育等教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律。
文華自然幼兒園把最寶貴的東西給予兒童，為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿陽光、關(guān)懷、信任、尊重和包容的氛圍，用心播種，用愛澆灌，與愛攜手，助力未來。如果你也喜歡這份禮物，可以通過下方聯(lián)系我們，領(lǐng)取孩子童年的專屬“禮物”！