這才是貨真價實(shí)的OMG！Amazing！

發(fā)表時間：2023-05-26 15:11

提起英語單詞

你會想到什么？

是26個英文字母千變?nèi)f化的組合

還是單詞書第一頁的“abandon”

剛“入門”就要放棄？

其實(shí)，背單詞并不枯燥

不信一起來看看——

由文華小學(xué)傾情打造的

第五屆 Spelling Bee拼詞大賽

感受詞匯的魅力吧！

本次活動logo由三年級三班賈皓天設(shè)計

5月23日下午，文華小學(xué)各級部全體同學(xué)參與的Spelling Bee拼詞大賽正式落下帷幕。本次比賽分為班級初賽、年級復(fù)賽和決賽，比賽范圍涵蓋1-6年級全體棒小孩，孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與。英語組老師們也根據(jù)不同學(xué)齡的孩子采取了各具特色的海選方式，一二年級的孩子因年齡較小，比賽方式以“讀”為主，三四五六年級以“拼”為主，初賽以級部為單位，通過車輪淘汰賽，層層選拔，最終全校共有405位棒小孩進(jìn)入了決賽。

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

文華小學(xué)的Spelling Bee英語拼詞大賽，如果要用一個英語單詞來形容，那就是Amazing！

本次決賽分年級舉行，給了更多棒小孩上臺展示自我的機(jī)會。評委組由各年級英語老師組成，分成裁判員和公證員，主要考察選手的現(xiàn)場聽、讀、拼能力。英語老師現(xiàn)場發(fā)音，學(xué)生聽后發(fā)音拼讀單詞，既對學(xué)生的英語聽力有了較高的要求，同時還考驗(yàn)學(xué)生的現(xiàn)場反應(yīng)能力，可謂是詞匯量與速度的雙重較量。

比賽期間，選手們沉著冷靜，互不相讓，大家紛紛使用聯(lián)系記憶法、自然拼讀規(guī)則法等多種方法。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、流暢的拼詞，每個環(huán)節(jié)的難度逐級遞增，沒有紙筆、面對全場要拼出單詞，難度是相當(dāng)大的，孩子們在有限的時間里不分伯仲。六年級比賽中，五屆來第一次加時賽單詞全部拼完進(jìn)入“加加時賽”，真是貨真價實(shí)的OMG！Amazing！那一個個順利回答的詞匯，都訴說著孩子們的“臺下十年的功”。

答題結(jié)束后，老師立即通報回答的正誤情況，“thank you” “sorry” 老師們每一次反饋都會引起臺下觀眾們的歡呼聲、掌聲，還夾雜著些許回答錯誤而生的嘆息聲。發(fā)揮理想的同學(xué)繼續(xù)守擂，未能晉級的同學(xué)回到班級歸座時受到了如英雄凱旋般的歡迎，良好的班風(fēng)及班級凝聚力得到很好地體現(xiàn)，激發(fā)了孩子們對單詞學(xué)習(xí)的熱情。

Spelling Bee的舞臺，比拼的不僅是現(xiàn)場的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力，更是每一個孩子日積月累的刻苦學(xué)習(xí)與用心準(zhǔn)備。孩子們的優(yōu)秀，都是在每一堂英語課中完成，在每一次活動中完成，在每一天與老時的互動中完成。學(xué)英語的難點(diǎn)在于，時間精力的投入配比，和個人毅力的堅持維護(hù)，我們希望，英語不再只是一門課程，而是一個工具，幫助他們看到更廣闊的大千世界。

點(diǎn)擊查看Spelling Bee拼詞大賽學(xué)生精彩表現(xiàn)

想聊聊

這屆冠軍們是怎么背單詞的？

一年級一班胡子坤

我在日常的英文學(xué)習(xí)中遵循了聽說讀寫這四項(xiàng)，在閑暇時間會給看一些英文動畫片，比如Alphablocks，Storybots，F(xiàn)orky asks a question。媽媽經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵我，這樣增加了我的自信心和積極性。家人和老師時常鼓勵我開口講英文，即使是說錯了沒關(guān)系。在一年級上學(xué)期我還學(xué)習(xí)了自然拼讀，可以拼出簡單的單詞，慢慢的開始嘗試自己讀英文繪本，在讀書的過程中不僅把自然拼讀的知識運(yùn)用起來了詞匯量也開始提升了。

二年級十二班陳沐晴

英語是一門非常有趣的語言，而單詞就是構(gòu)成英語世界的一個個小精靈，所以想學(xué)好英語，必須好好學(xué)單詞。我平時是這樣記單詞的。首先，英語是表音文字，所以正確發(fā)音是最最重要的一件事。我會根據(jù)自然拼讀，或者查有聲詞典獲得單詞的正確發(fā)音，并反復(fù)朗讀直到記住；第二，有一定詞匯量后，與其枯燥地背單詞，不如在閱讀中鞏固，又讀到了有趣的故事，又記住了很多單詞，事半功倍。所以，正確發(fā)音，堅持閱讀，就是我的小妙招，分享給大家，希望我們一起在英語的世界里暢游！

三年級三班賈皓天

我記單詞的方法是：堅持閱讀英語繪本，結(jié)合繪本中的句子來理解和熟記單詞的意思，然后結(jié)合字母和字母組合在單詞中的發(fā)音以及音節(jié)來記住單詞的拼寫。當(dāng)然最最重要的還是堅持積累，只有堅持和努力才會有收獲！

四年級十二班劉承翊

首先，采用大聲朗讀記憶法。碰到一個陌生的單詞，多讀幾遍，嘗試拼讀，大部分詞匯通過拼讀規(guī)則可以掌握。而拼不出來的詞匯就屬于不符合規(guī)則的。這些單詞就可以標(biāo)記出來多次重復(fù)記憶。

其次，可以采用聯(lián)系記憶法。比如“elec”（電子）這個詞綴。許多單詞都可以在它(elec)的基礎(chǔ)上進(jìn)行演變，像“electric”"electrical""electronic""electricity"。這幾個詞只是詞性發(fā)生了變化，但都是圍繞著“電”這個意思，這樣聯(lián)系起來背誦就快了。最后，結(jié)合媽媽告訴我的艾賓浩斯遺忘曲線來鞏固記憶。每天都默寫，明天把今天不會的單詞再默寫一遍，過幾天再集中默寫那些已經(jīng)會的單詞。這樣反復(fù)，記憶就會加深。

最后總結(jié)一句話，無論什么方法，平時的積累最重要。

五年級一班葉沛霖

當(dāng)我拿到拼詞大賽詞庫的時候，我就立刻開始了行動。首先，我把每個的單詞的讀音查清楚，跟讀并背誦。在背誦的時候，我利用自然拼讀去記憶單詞，根據(jù)發(fā)音規(guī)律背誦單詞會事半功倍。我還會讓爸爸媽媽幫我檢查背誦結(jié)果，把檢查出的背誦不熟單詞進(jìn)行錄音并默寫，一遍又一遍的復(fù)習(xí)，直到背過為止。我堅信“有志者，事競成”，背誦背誦再背誦！

六年級四班劉嚴(yán)哲

單詞的學(xué)習(xí)首先靠積累，一直以來，我每天堅持背誦單詞，先背發(fā)音，然后利用自然拼讀規(guī)則去嘗試拼寫，對于復(fù)雜的單詞，學(xué)會尋找詞根和詞綴，然后在第二天學(xué)習(xí)新單詞的同時，復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的單詞，隔三、五天再復(fù)習(xí)一次，對于復(fù)習(xí)過程中忘記的單詞，做好標(biāo)記定期復(fù)習(xí)。在積累單詞的同時，多聽英文故事多讀英文繪本，把學(xué)過的單詞融入日常生活，多說，以此加深記憶。