考驗(yàn)“真功夫”，助推教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展｜四中心教師基本功展示發(fā)表時(shí)間：2023-12-15 14:51 在文華，學(xué)習(xí)沒(méi)有邊界。老師們?cè)敢庠?/span>各種事情上花時(shí)間、用心思，因?yàn)槲覀兩钪?，這些看起來(lái)“可有可無(wú)”的事情，是蘊(yùn)含著思考和實(shí)踐的研究過(guò)程。 在技能比賽中，老師們都拿出了各自的看家本領(lǐng)，將準(zhǔn)備落到了每一個(gè)細(xì)節(jié)上。大家在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，展示著扎實(shí)的基本功，也展示著文華教師不一般的風(fēng)采。 這不僅是一次比賽，也是老師們的一方舞臺(tái)，老師們各顯身手，展示的項(xiàng)目多樣化，展現(xiàn)了出色的專(zhuān)業(yè)實(shí)力！     在展示課上，老師們各展風(fēng)采、各施所長(zhǎng)，針對(duì)自己所教學(xué)科、教材及學(xué)生特點(diǎn)，以課標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)。他們的教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，方法靈活多樣，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又展現(xiàn)了教師在教學(xué)中的引領(lǐng)作用。     四中心老師們深入課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)了展示課，并建構(gòu)起跨學(xué)段資源共享、相互借鑒、協(xié)同研究、共同發(fā)展的教研雙向鏈。 有規(guī)劃才能有序、高質(zhì)量的開(kāi)展教學(xué)。小、初、高四中心教師貫通式的集體教學(xué)設(shè)計(jì)， 結(jié)合實(shí)際案例對(duì)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備等各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)的分析與講解。思維的火花激烈地碰撞，助推了老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，積極探索課堂新樣態(tài)。
  理論知識(shí)的扎實(shí)儲(chǔ)備是每一個(gè)優(yōu)秀教師的基石。為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提升，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，四中心老師們還進(jìn)行了學(xué)科理論測(cè)試，采取書(shū)面答卷的形式，試題包括填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等，立足教學(xué)實(shí)際，從新課程理念、課堂評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師進(jìn)行了全面考察。  
老師們結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真審題，從容答題?？荚嚱Y(jié)束后，教研室對(duì)本次試卷進(jìn)行了認(rèn)真批閱、登分存檔。
△四中心教師合影 心在一藝，其藝必工；一心在一職，其職必舉。本次展示活動(dòng)既是文華四中心教師綜合素養(yǎng)的一次集中展示，也是對(duì)我校藝體教育的一次全面檢閱，并搭建了一個(gè)跨學(xué)部的相互學(xué)習(xí)、展示交流平臺(tái)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。 文華四中心將以此次基本功大賽作為新起點(diǎn)，不斷探索出適合校情、師情、學(xué)情的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益，鞏固和發(fā)展課堂教學(xué)成果，培育更多優(yōu)秀師生，為實(shí)現(xiàn)美好的育人理想踔厲奮發(fā)、不斷前行！ |
