對(duì)于愛(ài)，每個(gè)人都有不同的表達(dá)方式，文華幼兒園張莎莎有著最獨(dú)特的表達(dá)方式，她用“針”來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。
每年開(kāi)學(xué)，張莎莎班的孩子都會(huì)收到一份獨(dú)特的禮物——“莎式”手工掛件，這份禮物正是她一針一針用愛(ài)和汗水鉤織出來(lái)的，所有掛件加起來(lái)需要鉤織1.5萬(wàn)針次，耗時(shí)16天的時(shí)間。
她對(duì)孩子的愛(ài)不僅傾注于這些手工掛件，還把這份愛(ài)蔓延在跟孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤瑥纳险n到玩耍，從教室到田間，她始終用“大滿貫”式的愛(ài)，全情陪伴孩子，和孩子一起快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。
上語(yǔ)言課，她講得出神入化、感情充沛，時(shí)而歡聲笑語(yǔ)、時(shí)而感動(dòng)落淚。她說(shuō)教育孩子要有愛(ài)、要走心，和孩子一起走心的過(guò)程，才是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。她是一個(gè)最不像老師的老師，她的愛(ài)能讓她和孩子們打成一片，玩踢球、賽跑、捉迷藏、甚至是玩摔跤，孩子們都直呼大名。
她喜歡給孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感知生活中有用和有趣的數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，帶著孩子在幼兒園四處尋找圖形，她引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)聯(lián)系生活，數(shù)牛奶，數(shù)水果盤(pán)，甚至去幼兒園廚房學(xué)習(xí)阿姨數(shù)盤(pán)子、數(shù)碗的訣竅，此刻的張莎莎不像一個(gè)老師，她和孩子一樣，對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)充滿了好奇與渴望。她細(xì)膩又周全，有一雙火眼金睛，眼睛一掃而過(guò)，能發(fā)現(xiàn)N多目標(biāo)點(diǎn)。吃早飯時(shí)，朵朵今早入園狀態(tài)不錯(cuò)，昨天的表?yè)P(yáng)起效了，今天可以繼續(xù)關(guān)注和肯定；澤澤為啥早飯沒(méi)吃平時(shí)最愛(ài)的雞蛋，或許他有點(diǎn)小情緒，需要馬上活躍一下了；可樂(lè)的衣服怎么還穿反了，估計(jì)又是起晚了，等會(huì)得和他聊聊早睡早起……
張莎莎認(rèn)真細(xì)膩的態(tài)度也毫不掩飾的延續(xù)到了日常工作中。她對(duì)待工作非常認(rèn)真，進(jìn)入文華7年，從最初的保育員到現(xiàn)在的項(xiàng)目組領(lǐng)頭人，無(wú)論在哪個(gè)崗位她都會(huì)踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。記得干保育員時(shí)她經(jīng)常和老師們一起探討，地怎么拖才能更干凈，玻璃怎么擦才能無(wú)痕跡，她總會(huì)嘗試各種辦法，一定找到問(wèn)題解決辦法才肯罷休。除了認(rèn)真和細(xì)膩，她還是一個(gè)真誠(chéng)善良的人，處處為別人著想。對(duì)待同事，她像是一位知心大姐姐，積極向上，無(wú)論是工作上還是生活上，有問(wèn)題找她準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！每次同事們遇到困難或者心情不好了，都愿意去和張莎莎交流，她會(huì)幫同事疏導(dǎo)心情。當(dāng)然“莎式”手工掛件這份愛(ài)也給了朝夕相處的同事們，給老師們鉤織的杯墊、給準(zhǔn)備結(jié)婚的老師鉤織手捧花。每天看到張莎莎，總是一副激情昂揚(yáng)的狀態(tài)，肩上有責(zé)，心中有愛(ài)，給人一種溫暖的感覺(jué)。她每年的“莎式”手工也讓孩子們感受到了1.5萬(wàn)針源源不斷的愛(ài)，孩子們伴著這份沉甸甸的愛(ài)，快樂(lè)地在幼兒園里幸福成長(zhǎng)。三年時(shí)光，更是讓每一名兒童都在愛(ài)和幸福的時(shí)光里徜徉。
