太靚了！文華高中校園里綻放的美育之花

美，無(wú)所不在

蔡元培認(rèn)為

“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育

以陶養(yǎng)感情為目的”

以藝術(shù)美為主體

拓展至學(xué)科美育、活動(dòng)美育和環(huán)境美育

文華高中將美的元素

融入教書(shū)育人的全過(guò)程

以美育人，多元發(fā)展

成就人、成全人

全學(xué)科育美，文理藝融合

采采芣苢，薄言采之

采采芣苢，薄言有之

插上音樂(lè)旋律的翅膀

語(yǔ)文老師讓歌聲在課堂上飄響

濰坊文華教育

，贊136

細(xì)胞膜磷脂雙分子層、葉綠體

生物老師將生物學(xué)中的元素

通過(guò)模型的形式展現(xiàn)

絕妙的創(chuàng)意和超強(qiáng)的動(dòng)手能力

真正寓教于樂(lè)、融學(xué)于趣

基礎(chǔ)課程中有效滲透美育

將美的五種形態(tài)

自然美、社會(huì)美、形式美

藝術(shù)美、科技美濃縮到

學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的課本知識(shí)中

讓學(xué)生去感受美、鑒賞美

進(jìn)而體驗(yàn)美、創(chuàng)造美

每周三下午是學(xué)生的“專(zhuān)享時(shí)刻”

他們化身英姿颯爽的演奏行家

衣袂飄飄的古典舞者、創(chuàng)意炫酷的設(shè)計(jì)師

妙趣橫生的戲劇表演藝術(shù)家

各類(lèi)社團(tuán)為學(xué)生提供

多樣化的藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)

設(shè)施完備、裝修精美的

琴房、合唱教室、舞蹈教室

戲劇教室、雕塑教室……

把美育工作納入重要議事日程

建設(shè)美育專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍

為美育工作提供堅(jiān)實(shí)保障

昂揚(yáng)向上、文明高雅、充滿(mǎn)活力

學(xué)校在原有基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施

通過(guò)增加綠化、美化校園環(huán)境

營(yíng)造一種清新、優(yōu)雅、舒心的氛圍

美是理念的感性顯現(xiàn)

以展示為驅(qū)動(dòng)

讓校園成為學(xué)生成長(zhǎng)的活力場(chǎng)

設(shè)計(jì)布置的“美育長(zhǎng)廊”

在走廊裝飾上學(xué)子素描畫(huà)作

讓學(xué)生從視覺(jué)上得到一種美的享受

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校園藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)，演講、合唱比賽

藝術(shù)展演走進(jìn)濰坊大劇院等等

一場(chǎng)場(chǎng)潤(rùn)心啟智的美育盛宴

鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作、自編自演

熱血、青春，一路高歌！