換位思考，慢慢走進(jìn)孩子的內(nèi)心 | TA 說

《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯做》主要講述了成人與小朋友之間溝通的一些技巧。讀完這本書后我受益匪淺，也更加明白了該如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，去切身體會(huì)他們的內(nèi)心感受，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。

看這本書之前，有的時(shí)候我和小朋友的相處模式模糊不定，可能因?yàn)槲沂浅扇耍质撬麄兊睦蠋?，所以?dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)站在自己的視角進(jìn)行指正，沒有真正意義地站在孩子的角度去思考，為什么他們會(huì)這樣做。正是因?yàn)檫@種相處模式，孩子們和我雖然親近但仍然存在距離，這種隔閡讓我很沮喪。

后來，我開始嘗試著換位思考，從孩子們的角度思考問題，分析做法和原因。慢慢地，我與他們的相處開始轉(zhuǎn)變了，我成為了他們的姐姐、好朋友。在交流時(shí)我會(huì)主動(dòng)聽他們說，也會(huì)經(jīng)常讓他們幫我出主意，在這種相處模式的渲染下，孩子們更加信任我，愿意與我分享日常的點(diǎn)滴，也更加大膽自由地表達(dá)自己的意見和想法。

我們班上有一個(gè)可愛的小男生，他平時(shí)活潑好動(dòng)但吃飯總挑食，與小朋友交往相處時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些小的摩擦。之前我總是對他說這樣不對，那樣不可以，剛開始他還能聽話一些，但是時(shí)間長了，我的這些“嘮叨”就變得不管用了。我決定換一個(gè)思路，嘗試著去感受、理解他的想法，剛開始時(shí)，他也感覺到了我的變化，和我說他有一些驚訝和不習(xí)慣。之后我更加主動(dòng)和他交流班上發(fā)生的事情，詢問他的看法，及時(shí)表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)，并在大家面前進(jìn)行榜樣鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)他變得越來越自信。現(xiàn)在的他會(huì)主動(dòng)跑過來抱抱我親親我，激動(dòng)地分享一些有趣的事情，而他跟小朋友之間的相處也越來越和諧，越來越融洽，陽光、自信等正能量的詞匯在他身上都能看到。

童年不是一場彩排，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，作為一名老師，言談舉止皆教育，能更好的融入孩子們的心，教育引導(dǎo)他們成長為更好的自己，這是我的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我也能創(chuàng)造更好的自己，去影響他們，讓最好的教育伴隨他們成長。