超級(jí)“奶爸”背后的AB面

他是文華幼教力量的1%

他是學(xué)前教育?？瞥錾?/span>

他可以琴棋書畫樣樣精通

他就是鞠增鵬，孩子們的鵬鵬老師

家長：超級(jí)“奶爸”

    家長說他是超級(jí)“奶爸”。幼兒園有教學(xué)和保育雙重工作，保育工作程序繁瑣而復(fù)雜，他卻因“鵬式創(chuàng)意”讓工作更加出彩。他讓孩子建立歸還、收納和主動(dòng)勞動(dòng)的意識(shí)，這些往往會(huì)讓鵬鵬老師耗費(fèi)兩倍的收拾整理時(shí)間，但是鵬鵬老師依然堅(jiān)持以孩子主動(dòng)性為主導(dǎo)，不論孩子做到什么程度，鵬鵬老師總是二次“偷偷”整理好，并鼓勵(lì)每一位小朋友。

    鵬鵬老師雖然年輕但是照顧孩子特別細(xì)心，但他不僅能夠記得班里的每一位小朋友每天特殊狀況，還會(huì)隨時(shí)告知家長讓孩子根據(jù)氣溫增減衣物，假期放假也會(huì)單獨(dú)叮囑孩子各種注意事項(xiàng)。

    鵬鵬“奶爸”叮囑小課堂上線啦：“孩子們，假期我們可以做什么呢？”孩子們說可以去海邊、可以看電視、可以去商場玩，鵬鵬“奶爸”眉頭微皺緊接著問孩子：“去海邊玩，怎樣更安全一些呢？”孩子說聽爸爸媽媽話、不能自己去海里游泳，這時(shí)，他的眉頭才略微舒展一些，又提問孩子：“外出坐車時(shí)，小手可以伸出車窗外嗎……”看著孩子一步步樹立了安全意識(shí)，鵬鵬“奶爸”才肯“罷休”。

    鵬鵬老師不僅悉心引導(dǎo)孩子，還給班里孩子樹立性別意識(shí)。當(dāng)班里有小女生去衛(wèi)生間時(shí)，鵬鵬老師從來不踏進(jìn)衛(wèi)生間，都是讓班里女老師進(jìn)去照護(hù)。鵬鵬老師讓孩子對性別角色形成、性別行為塑造及性別社會(huì)化有自己的小見解，讓孩子從小懂得保護(hù)自己的隱私。

孩子：超級(jí)變變變

    說起鵬鵬老師，班里的孩子說他是“善變”的。

    瞧，他變成了頭戴綠色搞怪頭套的怪獸，把游戲改編成怪獸捉小雞，為了孩子的體驗(yàn)感，他把形象拋至九霄云外。

    一會(huì)又變成了擁有超級(jí)多力氣的大力王，可以帶著孩子瘋狂起飛，讓孩子十足感受到了“速度與激情”，鵬鵬老師班的孩子，準(zhǔn)備好了嗎？旋轉(zhuǎn)起飛！

    一會(huì)又變成了帶著孩子們玩雪的孩子王，奮力揚(yáng)起潔白的雪花，帶著小可愛們一起全身心感知大自然的神奇。

    什么？聽說孩子最近著迷奧特曼？“善變”的鵬鵬老師總會(huì)有辦法。

    鵬鵬老師總會(huì)忘記年齡，時(shí)時(shí)刻刻和孩子們?nèi)谠谝黄穑幸淮涡∨笥褌冊谶M(jìn)行思維建構(gòu)游戲，把積木按照圖紙拼成建筑，鵬鵬老師看到后立馬跑過去說，這個(gè)建筑還能改裝成“搖搖馬”，他和班里孩子們一起動(dòng)手，邊講解簡單的支撐點(diǎn)結(jié)構(gòu)，邊讓孩子們發(fā)揮想象力完成改造。孩子們說，這樣建造出來的結(jié)實(shí)嗎？能騎這個(gè)“搖搖馬”嗎，鵬鵬老師二話不說，上去給小朋友騎了一下，孩子們都上來體驗(yàn)了，鵬鵬老師引導(dǎo)孩子懂得實(shí)踐出真知，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成積極主動(dòng)、樂觀進(jìn)取、敢于冒險(xiǎn)的個(gè)性品質(zhì)。

同事：超級(jí)好老師、好同事

    夏日炎炎，孩子們戶外玩耍，“喜歡”曬太陽的鵬鵬一定站出來，哪里有太陽，哪里就有鵬鵬的身影，都有鵬鵬老師陽光般的呵護(hù)?！皶駮窀】怠笔蛆i鵬老師對自己的“要求”，“曬曬更快樂”是鵬鵬老師在戶外引導(dǎo)孩子奉行的“鵬式理念”。

    “鵬鵬老師對孩子特別好，不舍得班里孩子受一點(diǎn)委屈。”這是同事李英瑋老師對鵬鵬老師的評價(jià)。

    “有一次班里演繪本劇，需要用大錘子氣球，可是網(wǎng)上買的物料還得3天才能到，孩子們沒有錘子道具，練習(xí)時(shí)也垂頭喪氣，細(xì)心地鵬鵬老師發(fā)覺了孩子們的小想法，下班后他立馬去給孩子買來錘子氣球，第二天班里的孩子別提有多高興了?！?/span>

    “他還特別舍得給孩子們花錢?！崩钣|老師說，鵬鵬老師特別舍得給孩子花錢，有一次做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，講解知識(shí)的時(shí)候提到了干冰，孩子們特別好奇干冰是什么樣子的，真的像老師說的那樣神奇嗎？鵬鵬老師看到一雙雙求知、渴望的小眼神，自費(fèi)給孩子們買來了干冰，讓孩子們零距離感受科學(xué)的神奇。

    鵬鵬老師說孩子童年就短短幾年，想讓孩子在幼兒園全身心的感知、感受這個(gè)世界，尊重并支持孩子的探索欲，激發(fā)孩子求知欲，才能讓給孩子在后期能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)。

    作為好同事的鵬鵬，他更是承擔(dān)了“開心果”的職責(zé)，總是喜歡和同事們分享美食和趣事，還能為同事單獨(dú)開小灶，蒸煮煎炸樣樣精通，更是承包了孩子們的食育課堂。

    他是文華幼教力量的1%，他是家長口中的超級(jí)“奶爸”，他是孩子心中的孩子王，他是同事眼中的寶藏同事，更是一名有責(zé)任感、有愛心的文華幼教人。