森林里的小人國~文華自然幼兒園NIK招生啦發(fā)表時(shí)間：2023-05-15 15:09 文華自然幼兒園NIK項(xiàng)目，這里擁有融美學(xué)體驗(yàn)與家庭舒適一體的“硬環(huán)境”，和 集“尊重、愛、專業(yè)”一身的教師隊(duì)伍“軟環(huán)境”。 這里認(rèn)可每一個(gè)獨(dú)一無二的孩子，珍視和欣賞每個(gè)孩子的獨(dú)特天賦，鼓勵(lì)和支持孩子們了解與接納自我。通過多元化、多領(lǐng)域?qū)W習(xí)環(huán)境的支持，將教育目標(biāo)與兒童天賦相結(jié)合，支持孩子采用與生俱來的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子啟迪智慧、釋放潛能。 為孩子擇園的家長們，您還會(huì)猶豫嗎？ WHY CHOOSE US? 需要一千個(gè)心動(dòng)的理由 ◎ 當(dāng)您想要給您的孩子選擇幼兒園，您會(huì)考慮哪些因素？
來文華自然幼兒園NIK！ 看看有沒有你心儀的答案！ 文華自然幼兒園 NIK環(huán)境 — 一個(gè)雙重否定的標(biāo)題，足以表達(dá)對文華的情感，沒錯(cuò)，文華在我們眼里就是 「情調(diào)」 的代言；說到文華，無處不溢滿情調(diào)。 從林趣幽深、春暖花開的創(chuàng)始園所，來到曲徑通幽、鳥語花香的自然幼兒園，仿佛從喧鬧之都步入悠遠(yuǎn)淡然的宜人之地。駐足仰望如童話小城的樓宇，你的心意也變得細(xì)細(xì)如水，靜謐而安逸。碧樹連天，陽光簌簌灑滿葉子間發(fā)縫隙，點(diǎn)點(diǎn)爍金落在紅色的外墻，每每此刻，都不禁駐足，感受這“綠樹翠壁 、日暖風(fēng)恬”的意境。 文華自然幼兒園在每一個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的美，木棉時(shí)節(jié)紅似錦絮滿天，除了映襯著唯美的環(huán)境，更給了孩子們生動(dòng)的一堂自然課。 說了這么久的戶外，走進(jìn)教室看看吧！從挑高的中廳到都鐸風(fēng)格的教室，每一處細(xì)節(jié)都像家一般舒適自在。木材等天然材料的紋理和質(zhì)感都可以刺激孩子的觸覺，大片留白給了孩子釋放想象力和創(chuàng)造力的空間。在文華的課堂，環(huán)境就像另外一位老師，指引著孩子對美的追求、對未來的向往。 NIK師資 證書是標(biāo)準(zhǔn)配備，多年經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)大咖、多年留學(xué)、海外工作在文華NIK項(xiàng)目的教師隊(duì)伍中屢見不鮮。外教經(jīng)過層層嚴(yán)選，更加看重其個(gè)人素養(yǎng)和教育背景。正是這樣的專業(yè)團(tuán)隊(duì)保障我們也在與時(shí)俱進(jìn)的不斷探索和創(chuàng)新。從不間斷的工作循環(huán)到幼小銜接、英文延伸課堂，再到為孩子加持體能、賦能藝術(shù)……文華自然幼兒園為了孩子的發(fā)展與成長而全情投入。 Ray:來自新西蘭，持有TEFL/TESOL證書，擁有豐富的國內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 Cammy:來自南非，持有TEFL/TESOL證書，教學(xué)方式生動(dòng)有趣，深得孩子們的喜愛。 NIK課程活動(dòng) 在尊重每一個(gè)孩子都是獨(dú)特生命個(gè)體的理念下，課程能否作為環(huán)境與孩子的動(dòng)態(tài)鏈接就非常重要。文華自然幼兒園NIK項(xiàng)目采用“半日英文+半日自然課程”、自然課程與英文課程融合的方式，拒絕死板的多媒體、書本課堂形式，多樣化游戲形式，從教具設(shè)計(jì)到制作都由教師和幼兒共同參與。 NIK學(xué)生使用的教材 通過分組合作，體驗(yàn)玩泥巴帶來的樂趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)中涉及詞匯：mix、sand、water、soil。 除了英文結(jié)合的自然課程外，文華自然幼兒園NIK項(xiàng)目每月都有明確的主題學(xué)習(xí)。 同時(shí)，NIK項(xiàng)目每月都會(huì)對小朋友進(jìn)行測評報(bào)告，測評視頻也讓父母們有種后浪拍前浪的驚訝。
NIK 小朋友測評視頻片段 NIK VS 普通班
普通班級外教一周一次約30分鐘的課程，NIK班級外教每天有半日帶班。普通班級的特色課程有游泳、輪滑、體智能、戲劇、英文，NIK班級除了普通班級的課程之外還有浸潤式英文課程。普通班級師資為三教共保，NIK班級師資為三教+中教助理+外教。普通班級的餐后活動(dòng)為區(qū)角、古詩、歌曲，NIK班級餐后活動(dòng)除了普遍班級有的活動(dòng)外，還額外增加了英文繪本、分級閱讀。普通班級的課程活動(dòng)有中國傳統(tǒng)節(jié)日、自然課程下的創(chuàng)意活動(dòng)，NIK班級除了普通班級這些之外額外增加了國際傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。 NIK項(xiàng)目理念 經(jīng)常被問到一個(gè)問題：在幼兒園里學(xué)什么？英文、數(shù)學(xué)、識(shí)字？這些是可以學(xué)的，卻不是最重要的。在幼兒園學(xué)到的可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這些要多得多。 我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的幸福與偉大、身份與地位、愉快與和平，從來不在于他的個(gè)人財(cái)富，而是在于他卓越的品格，他高超的決心，他廣博的知識(shí)，以及他解決難題的能力，幼兒教育正是培育這種品格的重要土壤。
每個(gè)孩子都是不同的生命個(gè)體，需要特別對待。專業(yè)的老師們將定期向家長反饋孩子在園情況、掌握孩子各階段發(fā)展特征，明確孩子發(fā)展目標(biāo)。 在這里，純正的雙語環(huán)境讓孩子在幼年自然習(xí)得地道的英文表達(dá)成為可能。沿用了英文全套教程、在生活中閱讀里豐富詞匯和口語表達(dá)，更多一對一的對話時(shí)間是NIK英文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)語言不是目的，目的是讓孩子體會(huì)語言背后的文化，為之日后能夠閱讀更多書籍、了解更豐富的世界提供可能性。
我們帶著孩子一起去觀察、去捕捉及開發(fā)培養(yǎng)孩子對于萬千世界的好奇心，圍繞獨(dú)立與交互的學(xué)習(xí)、溝通、探究來開展規(guī)劃，融合數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多元方式的教育，落地生活實(shí)踐，讓每個(gè)孩子在日新月異的多彩世界里，探索更多大自然的奧妙。
|