愛是教育的基礎，也是教育的希望 | TA 說

發(fā)表時間：2021-08-05 17:57

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身為老師，當我走進教室，孩子們求知若渴的眼神，成為了深埋在我心底的種子?！白屵@些孩子們成材”是我當時心里唯一的想法。在以后的相處中，他們在我心中的輪廓愈加清晰，他們的閃光點也愈加讓我驚嘆。

眼淚無法解決任何問題

趙曉晴，我的“干女兒”，我已經記不清她對我“干媽”的稱呼是從何而來了，就好像一直以來她就是這樣叫我的。有時她來找我，辦公室其他老師看見了，也都打趣說：“聶老師，你干閨女來了。”我只笑笑，喊一句“閨女，過來”。印象最深的一次，是我第一次看到那張清瘦愛笑的臉上出現(xiàn)淚痕。

一次期中考試，她的分數(shù)不太理想。出成績那天晚上，我在家里備課，收到了她班主任的電話，跟我說趙曉晴哭的不行了，班主任李老師把手機交給了趙曉晴，她帶著哭腔跟我說沒考好，我心疼的不行，但我也知道只心疼是沒有用的。我讓她晚上對著試卷找失誤，明天告訴我原因。我不太記得后來是怎樣安慰她，只記得她問我：“干媽，努力真的會得到收獲嗎？”我肯定的說：“會的，只要你努力，就一定有回報，只是回報來的早晚的問題，你相信我嗎？”之后，她再也沒有因為考的不好大哭過了，而是學會找到問題，反思自己和繼續(xù)努力。

“對待學生要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切都要向他們負責?！?/span>

疫情期間，文華和其他學校一樣線上授課，但也和其他學校一樣，面臨著很多問題。應該用什么方式上課？直播？視頻會議？還是錄課？又應該怎樣收發(fā)作業(yè)？拍照單獨發(fā)給老師還是群里上傳作業(yè)？

問題很多，困難很多，但都不能阻擋老師的責任心和孩子們求知的心。3個月的疫情，有些同學的數(shù)學沒有跟上。對于數(shù)學這一科而言，在新授課中，沒有把知識學扎實，就如同吃了“夾生飯”，除非從頭再來，否則很難再弄懂這個知識點。

為了這個問題，我著急上火在嘴邊長了幾個水泡。開學后，學校決定給沒能跟上學習的同學們補課，我欣喜于學校為孩子們著想，也抓住這次機會，問了幾個孩子存在的問題，針對這些問題，重新備課。

有時備課工作在學校做不完，我就帶回家里。深夜時，我坐在桌前，抬起頭看著對面樓的燈一盞盞熄滅，面前卻還有一份未完成的教案。當我想拖到明天再做時，腦海中浮現(xiàn)的是孩子們一張張臉，于是我又拿起手中的鼠標繼續(xù)工作。有時，我的家人看著我學校家里兩頭奔波，也會不解地問：“你是賣給文華了嗎？”我說不出一句話。我自知減少了陪伴家人的時間，也為此感到愧疚自責，卻并不后悔。對孩子們負責，捧著一顆心來，不帶半根草去。這不正是為人師表應做的嗎？作為一名教師，對孩子們負責便是盡到了自己的職責，是我最快樂的事，又有什么后悔的呢？

“愛是教育的基礎，也是教育的希望?！?/strong>

學習本就是一件很苦的事，苦中作樂也絕非常人能及，更何況孩子們。但這是人生必將經歷的過程，沒有這樣努力奮斗的人生必將不算完整。當我把一張張數(shù)學試卷，一道道數(shù)學題布置下去時，我當然也知道孩子們的辛苦與不易，但如果不這樣，數(shù)學成績又怎么會有所提升？我有時也會想，他們會不會對數(shù)學作業(yè)深惡痛絕，會不會對數(shù)學老師怨聲載道，但孩子們好像出人意料地成熟懂事。不管是對作業(yè)中不會的題認真討論的場景，還是當學生知道我沒來得及吃飯時收到的一袋袋小零食，都讓我感動不已。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”我向來不愿用“蠟炬成灰淚始干”來形容老師這個身份，自己不過是在平凡的人生中找了份安逸的差事，但對孩子們的付出看到孩子們的成長，卻讓我平凡的人生變得不凡起來。君可見，滿目秋華無春事,桃李流霞無限光。