時尚教主：遇見愛美的魔法師

說起老師，我們印象中往往是戴著眼鏡，手持粉筆，在黑板上書寫著奧秘知識的形象。但田小桐與眾不同，她是一個愛美、愛笑的老師，雙頰淺淺的笑容，親切悅耳的聲音，永不言倦的身姿，神采奕奕的狀態(tài)，精致利落，美麗大方。“仙女老師”是孩子們對她的昵稱。

追慕美好，從內(nèi)到外

美，是一種生產(chǎn)力，“美具有引人向善的力量和作用”。愛美的小桐老師，穿衣打扮很講究，不同顏色款式的衣服，搭配不同的發(fā)型、鞋子、包包。一年365天絕不邋遢懶散，每天都新鮮靚麗，每天孩子們都在她積極向上的生活態(tài)度感染下，興致勃勃的成長。

小桐老師認(rèn)為：每一個教師都是創(chuàng)造教育之美的主體，是教育之美的起點。對于教師，她的形象不單是她個人的事，其中傳遞出的品味、修養(yǎng)和審美會潛移默化中影響她的學(xué)生。

孩子們在小桐老師的影響下，會和她一起探討顏色搭配，上臺表演時，也喜歡讓小桐老師幫忙挑選衣服?？梢?，孩子們不但會模仿教師的言行舉止，更會濡染教師的精神氣質(zhì)和審美品味，當(dāng)老師成為一個美好的范本時，學(xué)生會不自覺地“臨摹”。

順性成長的自然美

她是一個善于發(fā)現(xiàn)美的老師，在教育實踐中小桐老師會認(rèn)真觀察每一個孩子所做的一切，及時發(fā)自內(nèi)心地、表情“夸張”地表揚和贊美每一個孩子。讓孩子們把生活過得生動有趣，是一種對未來的信心，還能喚醒孩子內(nèi)在的創(chuàng)造力。

“小桐老師是表演型人格，她夸張的表情和動作，非常有意思，讓每一個小朋友沉浸在快樂的氛圍中，她的'花式夸獎'也讓每一個孩子都變得更加自信和勇敢。”與小桐老師搭檔了5年多的季倩囡老師興奮地說，“甚至連我都享受到了這份福利，和她一起搭檔的5年來，一點感受不到工作的辛苦，每天上班都會無比快樂！”

為了增強課堂氛圍，總是喜歡用夸張的肢體動作來吸引孩子的注意力。在上課的時候小桐老師總會有自己獨特的“小妙招”——“扭曲的五官”亦或是“不協(xié)調(diào)的肢體”，孩子們被她逗得哈哈大笑，總之能夠吸引到孩子的方法，總能在她的身上體現(xiàn)。本于孩子們的天性引導(dǎo)發(fā)展，順性成長才會有自然的美。

能吸引孩子們的不僅是小桐老師的美與快樂，還有她超強力的音樂專業(yè)素養(yǎng)，小桐老師畢業(yè)于齊魯師范學(xué)院的音樂專業(yè)，大學(xué)四年的音樂專業(yè)學(xué)習(xí)，造就了現(xiàn)在的她——“哪里有音樂，哪里就會有小桐老師！”

擔(dān)任中班奧爾夫音樂組組長的小桐老師是一名多才多藝的老師 ，在唱歌方面有自己獨特的見解，也很注重班級里孩子樂感的培養(yǎng)，也會想盡辦法以游戲的方式教給孩子們一些音樂知識。所以，在幼兒園開展的各項活動中都能見到她的身影，曾擔(dān)任過活動主持、節(jié)目編排、舞蹈表演、繪本劇改編、合唱排演等。五年來她獲過許多獎項，教師技能大賽公開課一等獎、教師技能大賽自制玩教具一等獎等。

小桐老師追求完美，總喜歡創(chuàng)新和與眾不同。創(chuàng)新繪本音樂劇、新穎形式的特色合唱，她擅長將孩子們的歌唱和表演相結(jié)合，注重把控藝術(shù)表演的各種小細(xì)節(jié)。

在今年的繪本音樂劇課程中，鼠媽媽原本的角色展示時間非常短，為了讓孩子有更長時間的舞臺體驗，小桐老師重新改編了角色故事，加入了豐富的劇情，讓角色更加的生動和鮮活。

在去年的好聲音比賽中，他們班演唱《數(shù)鴨子》時，孩子們邊走邊唱，還把歌詞里的老爺爺搬上了舞臺，讓舞臺更加豐富。今年即將要開始好聲音比賽中的歌曲串燒，小桐老師又用了自己獨特的表演形式，將它們串聯(lián)起來。在歌曲選擇上也是想和家長產(chǎn)生共鳴，特意選擇了爸爸媽媽那個年代的兒歌，讓他們回憶童年，促進家園共育。

“（好聲音比賽時）一定要來聽聽小桐老師唱歌，太專業(yè)了。她有這么強硬的專業(yè)功底，加上360度的激情，和從未和孩子們紅過臉的溫柔，我真的發(fā)自內(nèi)心的佩服她。”王景琛老師說。

“微”處的“漸”變累積出美

小桐老師喜歡和孩子們“開玩笑”，她說不喜歡所謂的師生距離感，老師和孩子之間應(yīng)該是親密無間的，因此總會看到她班的孩子會和她“沒大沒小”以好朋友的狀態(tài)去相處，這也正是她想要的一種相處模式，不緊繃充滿松弛感。

小桐老師因為熱愛教育事業(yè)，喜歡孩子們天真爛漫的笑容，毅然投身于幼教行業(yè)。小桐老師在付出愛的同時，也贏得了孩子們的喜愛和家長們的認(rèn)可。她是孩子眼中最美的“老師媽媽”。她如慈母般時刻關(guān)心孩子在做什么、需要什么、喜歡什么，并善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子在鼓勵聲中變得更加自信。她是家長眼中最美的“代理家長”。她總能及時、熱情地向家長分享并反饋孩子在園情況，耐心解答問題，家園共促孩子成長。

田小桐老師以美與愛踐行著教育的真諦。她用自己的行動告訴我們，教育不僅僅是知識的傳授，更是美的傳遞、愛的播撒。在她的影響下，孩子們將學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美，用愛去擁抱世界。