5個字，但又不止5個字！

SPRING

從冬天到春天，小朋友們感受到溫度的明顯變化，從衣物一件件變薄到現(xiàn)在花苞頂出枝芽，小朋友們學(xué)會了用溫度計(jì)測試和觀察溫度，并用繪畫的形式記錄溫度，小小的他們甚至總結(jié)出了春天的氣溫規(guī)律，他們發(fā)現(xiàn)了春天早晚溫度低、中午溫度相對較高的規(guī)律。記錄和觀察鍛煉了孩子們的專注力，讓他們學(xué)會用自己的方式探究大自然的規(guī)律。

孩子們感受到了春天的溫度，聽到了小鳥嘰嘰喳喳快樂地飛到園內(nèi)覓食，充滿愛心的小朋友加速制作了喂鳥器，里面放上水和糧食，歡迎小鳥來到文華自然幼兒園，用于制作喂鳥器的材料，全都來源于生活中常見的廢棄物，牛奶盒、塑料瓶、吸管、雪糕等，文華自然幼兒園的環(huán)保小達(dá)人們更加懂得了“萬物皆有用之用，也有其無用之用”的哲學(xué)觀點(diǎn)。

小朋友在園里看著覓食的小鳥，感受著春風(fēng)的洗禮，也想將這種暖暖的春風(fēng)添一絲顏色，于是，他們回教室用彩色的卡紙制作了風(fēng)車，可以在春風(fēng)下增添了許多明亮可愛的顏色，比起可愛的春風(fēng)來說，孩子們天真快樂的笑容更讓人感到幸福和快樂。

對于春風(fēng)的探索，文華自然幼兒園的小朋友們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于這些，他們好奇地將探索延伸到幼兒園外，他們來到了浞河風(fēng)景區(qū)，享受著春天綠意濃濃的春風(fēng)，進(jìn)行風(fēng)主題的探索。孩子們在小山坡上奔跑著，在萬物即將復(fù)蘇的植被中尋找制作風(fēng)向標(biāo)的材料，樹葉、樹枝就地取材，在一番藝術(shù)裝扮后，一個個風(fēng)向標(biāo)組裝成功，孩子們?yōu)橛涗涍@開心的時刻，將風(fēng)向標(biāo)畫了下來，留下了最美的春日科學(xué)風(fēng)景圖。

回到園內(nèi)，孩子們看著園里光禿禿的菜地，他們決定春耕“務(wù)農(nóng)”，讓土地變得富饒起來。文華自然園的小朋友們扛起鋤頭翻地，經(jīng)歷過嚴(yán)冬的凍土，土壤有些許硬，翻地可真不是個輕松活，小男生一馬當(dāng)先，承擔(dān)起了重活——鋤地，女生精細(xì)挑揀出土里的垃圾、凈化土壤，他們默契感十足，一塊地不一會就翻完了。準(zhǔn)備好土地，馬上就可以迎接新的一輪種植啦。

春耕翻地之前，文華自然幼兒園小班的小可愛們帶著“圖紙”在園里尋找“秘密植物”——野菜，根據(jù)圖紙上的形狀、顏色和其他特征，小朋友們在菜地尋找野菜，他們蹲下仔細(xì)觀察著、尋找著，突然發(fā)現(xiàn)了一顆圖紙上的秘密植物，他們把葉子擺在圖紙上，對比著，驚喜發(fā)現(xiàn)完全重合之后，開心將野菜挖出，別看他們小，他們竟然知道植物的直根系和須根系的不同。他們把野菜帶回食育教室，準(zhǔn)備后續(xù)的食育探索。

尋一個綠色的夢

小朋友們?yōu)榱颂剿鞔喝盏拿牢?，也付出了許多勞動。他們自主將野菜洗凈、切好，放入準(zhǔn)備好的肉餡中，小手托著面皮，放入一勺野菜餡料，雙手用力一壓，一個小小的餛飩就包好了。小伙伴們齊心協(xié)力，努力做出一頓帶有春日氣息的“晚餐”，品嘗著親手制作的綠色美味，小朋友們在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)，又有了新的收獲。

春天在哪里？這5個字，帶給孩子們的探索意義又不止5個字，他們觀察春天的一切，探索自然的所有，給小鳥做一個喂食器、用風(fēng)車感受春風(fēng)、制作風(fēng)向標(biāo)來尋找春風(fēng)、品嘗春天帶來的美味、感受春天的美，做大自然的孩子，將快樂和童心進(jìn)行到底。

春天是什么？這5個字，帶給孩子們的探索趣味不止5個字！文華自然幼兒園的孩子因?yàn)樘綄ざ敾郏驗(yàn)橛^察而靈動。春天是個魔術(shù)師，它有一股讓萬物向上生長的神奇力量，春天所到之處，萬物復(fù)蘇，鳥語花香！

尊重天性 自然育人