今天，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)文華這群人！

畢業(yè)于上海第二軍醫(yī)大學(xué)（現(xiàn)為海軍軍醫(yī)大學(xué)），在部隊(duì)做了26年軍醫(yī)的朱繼田，轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到文華也已經(jīng)4年半了。在文華學(xué)校里從醫(yī)，由于學(xué)生跨越年齡階段比較大，需要更全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，以及應(yīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種健康問(wèn)題，朱繼田成為了一位名副其實(shí)的“全科醫(yī)生”，繃著守護(hù)學(xué)生身心健康的這根弦，他從來(lái)沒(méi)停止過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)的腳步。

“在我眼里，校醫(yī)這份工作，首先是一份責(zé)任?！痹趯W(xué)校，朱繼田每天都會(huì)接待很多的“病號(hào)”，有學(xué)生磕著了，有學(xué)生長(zhǎng)疙瘩了，有的被蚊子咬了……他都一一認(rèn)真處理，從不馬虎，體現(xiàn)出一名黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人負(fù)責(zé)整個(gè)高中的校醫(yī)工作，朱繼田也在不停地轉(zhuǎn)換著角色，“校醫(yī)”“疫情防控聯(lián)絡(luò)員”“應(yīng)急處理員”“健康宣傳員”……他是最貼近蕓蕓學(xué)生健康的“守護(hù)人”，是捍衛(wèi)他們健康的第一道防線。

大多數(shù)情況下，校醫(yī)務(wù)室需要時(shí)刻有人，以隨時(shí)處理學(xué)生的緊急情況。特別是對(duì)于高三和復(fù)讀的孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間更為緊迫，朱繼田也就隨他們一起，犧牲了很多自己的休息時(shí)間，堅(jiān)守崗位，隨時(shí)應(yīng)答。憑借自己30年練就的突出專業(yè)能力，只要有朱繼田在，學(xué)生和老師們就有了一顆定心丸。

不過(guò)，有時(shí)候，學(xué)生支支吾吾，身體也說(shuō)不上來(lái)有什么不適，但就是滿臉不自在地待在校醫(yī)室不走，朱繼田問(wèn)了半天才說(shuō)是不想去上課。對(duì)于這種心理壓力比較大的學(xué)生群體，朱繼田會(huì)運(yùn)用心理干預(yù)技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行正念、冥想、放松鍛煉，幫助他們重建認(rèn)知。

這幾年，畢業(yè)的很多學(xué)生喜歡回學(xué)?？纯?，不少學(xué)生一來(lái)就會(huì)到校醫(yī)室找朱繼田說(shuō)說(shuō)話，敘敘舊，這讓他頗有成就感。

孫文越是學(xué)生宿舍的駐校教官，雖然不穿軍裝，但她以自己的方式，守護(hù)著文華學(xué)子的這片“心靈港灣”：督促學(xué)生每天按時(shí)起床、休息，檢查學(xué)生的床鋪是否整理好、東西放置是否到位整齊，排查安全隱患和違禁物品，提醒學(xué)生要注意公寓的用電用水安全……每天像個(gè)陀螺一樣忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

盡管自己年紀(jì)也不大，但在孫文越眼里，宿舍樓里住的，還是一群稚氣未脫的孩子，有的愛(ài)玩又愛(ài)鬧，碰到生活小難題，還會(huì)跑來(lái)撒嬌。平日里，檢查衛(wèi)生時(shí)的火眼金睛，半夜巡寢時(shí)的神出鬼沒(méi)，對(duì)待學(xué)生，孫文越也有千萬(wàn)種自己的“套路”。而對(duì)于那些實(shí)在愛(ài)玩的學(xué)生們，也總是忍不住要念叨幾句：“你們上下樓要注意安全”“晚上別鬧，早點(diǎn)熄燈休息”。

從晨間巡視、午休管理到睡前檢查，她總是比學(xué)生起得更早、睡得更晚。“文越，我最近學(xué)習(xí)壓力好大，跟我聊聊吧……”學(xué)生愁悶，她精心開(kāi)導(dǎo)；半夜生病，她首先知曉；早上賴床，她耐心催促——瑣碎的背后是熱情付出與無(wú)私關(guān)懷。

有愛(ài)的宿舍才溫暖。在學(xué)生寄宿生活實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的文華高中，正是有了像孫文越這樣勤勤懇懇的教官的付出，讓一線教師真正將更多的精力投入到教學(xué)工作中去，更是提升了文華學(xué)子自我約束、自我管理的能力，為他們創(chuàng)造了一個(gè)更加整潔、安靜、安全、優(yōu)質(zhì)的居住環(huán)境。

“我們?cè)跒楹⒆幼鲲?，燒的是親情飯”。這是文華餐飲廚師趙玉剛秉承的信念。他常說(shuō)，校園餐飲主要面向師生，重點(diǎn)在于保障師生的基本飲食需求，菜品講究營(yíng)養(yǎng)均衡，得確保全體師生吃得營(yíng)養(yǎng)、吃得放心、吃得健康。

面對(duì)眾口難調(diào)的情況，他和后廚的師傅們經(jīng)常一起不斷嘗試新的菜品，以迎合同學(xué)們多樣的口味需求。去年冬天，“甘肅天水麻辣燙”在網(wǎng)上掀起一股熱潮。趙玉剛得知后，便和師傅們一起研究“秘制”湯底，做出更適合山東“寶寶”體質(zhì)的麻辣燙，讓文華學(xué)子也能在自己的食堂吃到豐富美味的菜品。

漸漸地，學(xué)生們更愿意把趙玉剛當(dāng)成生活中的知心朋友，當(dāng)他們遇到了什么困難事、煩心事，他都盡全力幫助，學(xué)生夸他是帶來(lái)“幸福味道”的“大師傅”。

趙玉剛覺(jué)得在文華做廚師跟在別處不一樣?！耙郧霸谏鐣?huì)餐飲企業(yè)工作時(shí)，把工作做好只能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但在文華，可以得到同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，這種成就感會(huì)被放大?！壁w玉剛有個(gè)女兒，他對(duì)學(xué)生們也尤為疼愛(ài)，就像對(duì)待自己的孩子一樣，甚至有幾個(gè)“鐵哥們”每次專門找他打飯。當(dāng)孩子喊出“爺爺好、謝謝爺爺”的時(shí)候，趙玉剛覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。

在文華餐飲的灶臺(tái)邊，一站就是4年多，送走了一批又一批畢業(yè)生，“師傅，我們畢業(yè)啦，感謝您，我們會(huì)再來(lái)看您的！”學(xué)生們青春洋溢地對(duì)著趙玉剛喊道，隔著廚房那塊透明玻璃。

早晨五點(diǎn)多，保潔員郭名真阿姨已經(jīng)起床了。她麻利地穿衣洗漱后，便動(dòng)身去教學(xué)樓的水房清理垃圾。“吃不了苦的人干不了這個(gè)。”雨天一身泥，晴天一身灰，是郭名真工作的真實(shí)寫照。同事們平日里見(jiàn)到她，都會(huì)親切地叫她“郭姐”，而學(xué)生們也會(huì)親切地稱呼一聲“阿姨”“奶奶”?！懊看慰吹綄W(xué)生們就像看到自己的孩子一樣，所以就想力所能及地為他們做點(diǎn)事?！?/span>

說(shuō)起文華高中的學(xué)生，郭名真贊不絕口。她負(fù)責(zé)文體樓3層樓和體育館的清掃工作，她覺(jué)得這里的小孩都很有素質(zhì)，有時(shí)候看到廁所的“不文明”現(xiàn)象，學(xué)生們就對(duì)郭名真說(shuō)，“衛(wèi)生光靠打掃也不是辦法呀！還得靠大家自覺(jué)維護(hù)，我們一起來(lái)想想辦法，提醒一下大家！”于是，在2樓的廁所里，赫然出現(xiàn)了幾張“文明如廁，請(qǐng)自覺(jué)打掃”的標(biāo)語(yǔ)，“我覺(jué)得這就是一種相互尊重和理解，真的讓我很受觸動(dòng)”。

教師節(jié)那天，朱平校長(zhǎng)送了郭名真一束鮮花，她當(dāng)場(chǎng)紅了眼圈，這也是她的人生第一次。在這束鮮花里，她看到的是人對(duì)人的尊重，而不僅僅是對(duì)于地位和職業(yè)的尊重。滿滿的幸福感洋溢在心間，也讓郭名真更加堅(jiān)定了“干一行，愛(ài)一行”的信念。

年關(guān)將至，郭名真竭力維護(hù)著學(xué)生教學(xué)樓的整潔，那一身有時(shí)候布滿污漬的工作服里，裹藏著的是一顆最干凈美麗的心靈。“雖然工作很辛苦，但我很快樂(lè)?！边@樣一位熱情淳樸、平易達(dá)觀的保潔阿姨，用平凡寫下了最真切的偉大。

“文華的六年零三個(gè)月”，每天十二小時(shí)輪班，不到兩個(gè)小時(shí)一次的校園巡邏，是北門校園安保員施洪貴的故事。看著孩子們安安全全到校，平平安安回家，就是他最大的欣慰，也是他堅(jiān)守的最大動(dòng)力。

每天早上，施洪貴都堅(jiān)持至少提前半小時(shí)到崗執(zhí)勤，開(kāi)始新一天的安保工作。而本該6點(diǎn)就可以下班交接的他，7點(diǎn)多還在校園里盡職盡責(zé)地巡邏，仔細(xì)審查著教學(xué)樓、操場(chǎng)等每一個(gè)角落。

“我多干一些活，只要校園平安，苦點(diǎn)累點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系”，巡查過(guò)程中，他認(rèn)真記錄著發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的安全隱患，能解決的自己就動(dòng)手解決，解決不了的就及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)或者維修人員反映。

幾年前那段特殊的日子里，學(xué)校保衛(wèi)科工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。三次封校，施洪貴每次都在學(xué)校，和同事們嚴(yán)防死守、認(rèn)真嚴(yán)格地做好外來(lái)人員進(jìn)出的掃碼工作，確保不漏一人。

這么多年來(lái)，施洪貴將寶貴的時(shí)間都奉獻(xiàn)在了校園的安保工作上，也算是一名哨崗“老兵”了。嚴(yán)于律己的他曾多次獲得學(xué)校優(yōu)秀員工，以至于現(xiàn)在，他會(huì)直接對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“把機(jī)會(huì)讓給年輕人吧，他們工作也很努力”。甘于吃苦，忠于職守，施洪貴從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱母冻霰葎e人多而要求更多的回饋，但是他的勤奮與忘我，他的能力與經(jīng)驗(yàn)，卻被所有人看在眼里。

來(lái)文華工作以前，李彬曾一直在工廠做電工，那個(gè)時(shí)候工作性質(zhì)比較單一，跟后來(lái)在學(xué)校里的“萬(wàn)能修”很不一樣。

桌椅、門窗、燈管、水龍頭……三年來(lái)，李彬總是隨身攜帶工具箱，不論風(fēng)吹日曬，只要接到報(bào)修任務(wù)，便第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。因?yàn)楣ぷ麟x家很近，李彬大部分時(shí)間處于“隨時(shí)待命”的狀態(tài)，是一枚隨叫隨到的“螺絲釘”。繁雜而瑣碎的工作，就這樣構(gòu)成了李彬的一天、一月、一年，但也從來(lái)沒(méi)有磨滅他滿腔的熱情。

不怕臟、不怕苦，他那身洗得看不出原色的工裝、沉甸甸的工具包和一雙粗糙的雙手，為師生們筑起了一道堅(jiān)實(shí)的后盾?！坝袉?wèn)題，我們就及時(shí)解決。師生們生活得方便、舒心，就是對(duì)我們工作最大的肯定?！?/span>

在學(xué)校靜態(tài)管理期間，學(xué)校為后勤值班值守的一線員工送上精心準(zhǔn)備的水果、牛奶等生活物資，讓李彬深受鼓舞，他也早已把文華當(dāng)成自己另一個(gè)“家”。