文華棒小孩的六個春天

三月的春風掠過文華小學的校園，此刻的杏花樹下卻少了往日的喧鬧。教室內(nèi)，翻開的課本仍停留在那頁，可朗朗書聲不再…

原來，孩子們已背上行囊，在廣闊天地間探尋知識的另一種可能 。

當傳統(tǒng)課堂的邊界被打破，知識正以最生動的姿態(tài)撲面而來。

什么樣的研學之旅，能讓孩子們暫別課本，用六天的時間觸摸時代的脈搏？

如果你問文華小學學生，他們會毫不猶豫地告訴你，在這里，人工智能不再是新聞里的詞匯，機器人變成了課堂伙伴，而航天夢也在組裝衛(wèi)星模型的指間觸發(fā)……

不只有科技相關(guān)，六大游學線路，棒小孩還參觀了阿里巴巴總部、浪潮集團，前往了百度Apollo Park、青島中科院海洋所、北京故宮博物院，做客了成都國際學校，游歷了六個城市的高校名企…… 開啟了一場知識與心靈的共鳴之旅。

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開窗：當科技成為可觸摸的語言

不同的研學地點，同樣的求知渴望。

從一二年級青島海洋科技之旅的初次探索，到三年級濟南云計算與大數(shù)據(jù)的啟蒙體驗；從四年級北京互聯(lián)網(wǎng)與高端科研活動的深度接觸，再到五六年級杭州上海智能化之旅的開拓視野。

文華學子們每一步都踏在追求知識的道路上，且行且學，探索求知。

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在北航的實驗室里，他們觸摸戰(zhàn)斗機冰冷的金屬外殼，感受大國重器的科技力量；在阿里巴巴的未來展廳，與AI進行妙趣橫生的對話；在浪潮集團的體驗中心，親手編程操控機械臂完成指定動作...

從基礎科學到前沿科技，從自然生態(tài)到航空航天，孩子們認知的邊界在不斷拓展。

而此刻孩子們眼里的光，就是最好的成長見證。

自deepseek爆火以來，人工智能的概念也隨之持續(xù)火熱。這次棒小孩們也在研學活動中與人工智能來了次“親密接觸”。

什么是人工智能？我們身邊有哪些人工智能場景？在人工智能展區(qū)，同學們帶著好奇和疑問尋找答案。

在中科院海洋所，孩子們興奮地操縱水上機器人；在上海大虹橋北斗基地，他們?nèi)褙炞⒌刂谱魅嗽煨l(wèi)星裝置；緊接著，在百度 Apollo park，孩子們坐上無人駕駛汽車、在中國科技館與智能機器人互動。

在探索和動手操作中，棒小孩們?nèi)轿?、多維度地感受到了人工智能的神奇魅力，心中的科技夢想也在悄然生根發(fā)芽。

本次研學中的名校名企也是本次研學之行亮點之一。

踏入校園，濃厚的學術(shù)氛圍撲面而來。一二年級的棒小孩們走進成都國際學校，與外國小伙伴展開了一場生動的交流課。

在北京航天航空大學，四年級的芮毅撫過殲-10戰(zhàn)斗機的金屬外殼，冰涼的觸感卻讓他的心里燃起一團火"原來這就是祖國的力量"。

在上海交大的報告廳里，六年級的家睿鼓起勇氣向瑞典學姐提出問題，當Lisa用中文說"不客氣"時，一句簡單的對話，讓世界變小了。

五年級的棒小孩們戴著智能講解器，穿梭在阿里巴巴的展廳里。湊近AR顯示屏，看著自己畫的卡通頭像變成數(shù)據(jù)在"云端"奔跑，終于明白了老師常說的"數(shù)字經(jīng)濟"是什么意思……

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不是走馬觀花式的“景點打卡”，文華注重引導孩子們觀察與深度思考。

在研中有所學，在行中有所思，每一頁都是孩子們思考的軌跡。

返程那天，我們注意到有的孩子把研學手冊最后一頁悄悄折了角——上面記著在北斗基地的工程師說過的一句話：“每個偉大的發(fā)明，最初都只是孩子腦海里的小火花。"這些天，我們看到了太多這樣的瞬間。

在這六個不同的城市，春天以不同的模樣與孩子們相遇。也許這次研學播下的種子，要很多年后才會發(fā)芽。

但可以肯定的是，當孩子們長大后，他們一定會有人記得：在某個春天，自己曾親手觸碰過未來。

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曾讓你心潮澎湃？
是親手觸摸大國重器的震撼？
還是與AI對話時的奇妙火花？

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