宋姿臻：超硬核的英語老師，讓知識“活”起來！

把話語權(quán)還給學(xué)生

從小在教師之家長大、師范類學(xué)校研究生畢業(yè)、有著豐富的國外教學(xué)經(jīng)驗…讓孩子們對她心生敬佩的，不僅僅是她那“耀眼”的教育履歷，更是在她的課堂上能與孩子們“打成一片”、“斗智斗勇”的獨特教學(xué)模式。

宋姿臻說，她體驗過多元開放的課堂教學(xué)模式，讓她深刻意識到：真正有效的教育應(yīng)該打破傳統(tǒng)束縛，給予孩子充分的表達空間和探索自由。她希望自己的課堂是開放民主，積極愉悅的。

游戲教學(xué)、情境表演、自然拼讀……她會把枯燥的單詞記憶變成趣味闖關(guān)游戲，把語法規(guī)則編成朗朗上口的歌謠，讓孩子們化身“小老師”，在角色扮演中鞏固所學(xué)。

在她的課堂上，孩子們享有絕對的“話語權(quán)”，遇到不懂的問題，可以隨時打斷她的講解按下“提問鍵”，各種教學(xué)方法輪番上陣，讓孩子們在歡笑中掌握知識，在競爭中激發(fā)潛能。

這種鼓勵自由表達、倡導(dǎo)平等對話的教學(xué)模式，引領(lǐng)著孩子們在學(xué)習(xí)的征途上，一路歡歌，一路成長。

她認為，學(xué)習(xí)英語不僅僅是掌握一門溝通工具，更是探索世界、理解多元文化的橋梁。她注重將英語思維可視化，以此來提升學(xué)生的理解和記憶。教學(xué)中采用圖像圖式表征讓情境可視，通過思維導(dǎo)圖讓教學(xué)內(nèi)容清晰呈現(xiàn)，利用流程圖、氣泡圖、魚骨圖等，建構(gòu)立體畫面形成視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生思考。

與此同時，她還十分注重差異化教學(xué)的實施，針對高年級段強調(diào)孩子的自主建構(gòu)意識培養(yǎng)，而在低年齡段，則著重激發(fā)他們的探索興趣與創(chuàng)造力萌芽，給予每個階段的孩子高質(zhì)量的課堂體驗。

課堂內(nèi)外的雙重身份

宋姿臻說這是她回國后的第一份工作，在文華的六年時光見證了她從青澀到成熟的蛻變。

無論是備課時的精益求精，課堂上與孩子們思維碰撞時的全情投入，還是課后與家長溝通時的真誠傾聽，她始終保持著一份謙卑與專注，以一顆平靜的心態(tài)面對當(dāng)下。

當(dāng)指導(dǎo)的學(xué)生接連在全國21世紀(jì)英語演講大賽中脫穎而出，當(dāng)孩子們捧回全國繪本朗讀者比賽的獎杯，當(dāng)"希望之星"風(fēng)采展示舞臺上綻放文華學(xué)子的光芒時，她更加確信——教育的美好，就藏在這日復(fù)一日的平凡堅持里。