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教育為適應(yīng)時代發(fā)展,經(jīng)歷了從“重知識”到“重能力”再到“重素養(yǎng)”的演變歷程。對于在教育戰(zhàn)線上工作奮斗了15年、文華高中英語學科主任吳娜來說,教師這個職業(yè),早已不局限于傳道受業(yè)解惑,而是匠人、農(nóng)夫、詩人和哲人的綜合體。也正因如此,將內(nèi)驅(qū)力與職業(yè)認同合而為一,為她這15年的高中英語教學生涯注入了強大的動力與信念——「成為知識型社會的“催化劑”踐行喚醒教育」2009年從業(yè)至今,吳娜見證了學校的變遷...
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