教育為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，經(jīng)歷了從“重知識(shí)”到“重能力”再到“重素養(yǎng)”的演變歷程。對(duì)于在教育戰(zhàn)線上工作奮斗了15年、文華高中英語(yǔ)學(xué)科主任吳娜來(lái)說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)，早已不局限于傳道受業(yè)解惑，而是匠人、農(nóng)夫、詩(shī)人和哲人的綜合體。也正因如此，將內(nèi)驅(qū)力與職業(yè)認(rèn)同合而為一，為她這15年的高中英語(yǔ)教學(xué)生涯注入了強(qiáng)大的動(dòng)力與信念——「成為知識(shí)型社會(huì)的“催化劑”踐行喚醒教育」2009年從業(yè)至今，吳娜見(jiàn)證了學(xué)校的變遷...

課本封面的創(chuàng)作熱潮，宛如偶然搭乘的時(shí)光機(jī)，帶我們推開(kāi)生活的大門(mén)，靜看這萬(wàn)千繁華綻放。

為適應(yīng)高考綜合改革對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，加強(qiáng)創(chuàng)新人才、卓越人才選拔培養(yǎng)，根據(jù)濰坊市教育局普通高中招生工作相關(guān)文件規(guī)定，制定本簡(jiǎn)章。

“教育非他，乃是心靈的轉(zhuǎn)向?！?月23日，文華高中舉行2024年首次校園開(kāi)放日活動(dòng)，從上午9點(diǎn)鐘開(kāi)始，參觀的家長(zhǎng)和學(xué)生絡(luò)繹不絕，場(chǎng)面火炎焱燚，從校園沉浸式深度體驗(yàn)，到校長(zhǎng)助理前沿辦學(xué)理念介紹，再到師生家長(zhǎng)的動(dòng)情分享，都讓前來(lái)的初三學(xué)生和家長(zhǎng)們深刻感受文華教育的高度與溫度。WENHUA HIGH SCHOOL沉浸體驗(yàn)   解鎖校園何為文華教育？真聽(tīng)，真看，真感受。走進(jìn)文華高中校園，人流穿梭，父...

日升月落 寒來(lái)暑往山川河流 清風(fēng)拂舟這世間種種美好 只因你我曾相逢并肩那個(gè)暢想著研究生畢業(yè)后“回母校文華任職跟幫助過(guò)自己的老師做同事”的她那個(gè)進(jìn)入大學(xué)后無(wú)數(shù)次地懷念文華淚濕眼底的她來(lái)信了！我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才拿到那張大學(xué)的錄取通知書(shū)，將這份最真摯的致謝書(shū)，送回母校手中，潦此千文，臨表涕零，難以全言?；厥资d求學(xué)路，一路風(fēng)雨泥濘，許多心酸與不易。高中三年，卻是我最美好的一段求學(xué)回...